你有没有想过，性侵其实离我们很近？不是电影里的桥段，也不是新闻里的冷冰冰的数字，而是可能就发生在你我身边的故事。今天，就让我们一起揭开这层神秘的面纱，看看那些我们不愿面对却又不得不正视的事实。
2004年夏天，一个普通的村庄里，发生了一起令人发指的性侵案件。我姐的一个女同学，复读了一年后终于拿到了录取通知书，她兴高采烈地来我家送自家种的西瓜，然后回学校拿通知书，再回村的路上，被人拖进了玉米地。这个女生平时性格开朗，大家都很喜欢她，谁能想到，她竟然会遭遇这样的不幸？后来，警察破案了，凶手竟然是同村的一个小伙子，两家还算有亲戚关系。这起案件在当地引起了巨大的轰动，人们纷纷谴责凶手的残忍，同时也为受害者感到无比的同情和愤怒。
性侵不仅仅是身体上的伤害，更是心灵上的创伤。受害者往往需要很长的时间才能走出阴影，有些人甚至一辈子都无法释怀。记得有一次，我在网上看到一个帖子，一位网友讲述了自己在大学期间的一次经历。她和几位好友在图书馆复习，一个男老师突然叫她去办公室，理由是辅导她。她心里有些不安，但出于对老师的信任，还是去了。幸运的是，她的两个好朋友不放心，也跟着去了。老师看到人多，就没有继续行动。这次经历让她心有余悸，从此再也不敢单独和任何老师单独相处。
性侵案件的隐蔽性极高，很多受害者因为害怕、羞愧或者不知道如何求助，选择了沉默。这种沉默不仅让施暴者逍遥法外，也让更多的潜在受害者处于危险之中。2018年，一起发生在乡村学校的性侵案件震惊了全国。一名小学老师长期性侵多名女学生，时间长达一年之久。直到有一天，一个家长无意中听到了孩子的讲述，才揭开了这起案件的冰山一角。案件曝光后，受害者的家长纷纷表示孩子发生了很大的变化，有的孩子不愿意上学，有的孩子晚上经常做噩梦。这起案件不仅让学校搬离了原址，也让整个社区陷入了深深的反思。
性侵案件的高发率和低报案率形成了鲜明的对比。根据“女童保护”数据显示，2018年公开报道的案例中，被性侵的儿童就达600多人，而实际发生的案件可能远不止这些。国际数据显示，性侵受害者10个人中只有1个人会选择报警，中国大陆的统计显示严重性侵犯的报案率为7.3%。这意味着每一起性侵害报案背后，可能有6起隐案。这些数据告诉我们，性侵问题远比我们想象的要严重得多。
性侵案件的受害者不仅限于女性，男性同样面临巨大的风险。据“女童保护”调研结果显示，在2亿多中国儿童里，可能有2500万遭受过猥亵、性侵，最小的只有几个月大。不仅女童，大约每100个男孩里就有8个遭遇过侵害。这说明，性侵问题不分性别，每个人都应该提高警惕。
性侵案件的发生往往伴随着熟人作案。北京青少年法律援助与研究中心调查发现，性侵案中，熟人作案比例占68%，场所多在家庭和学校。美国一项调查也证实，大部分受害儿童是被认识和信任的人所侵犯的。大多数性侵犯没有使用暴力，而是以“给你检查身体”或“我们来玩一个游戏”等诱骗孩子。这提醒我们，对熟人的信任并不意味着绝对的安全。
性侵案件的预防和应对需要全社会的共同努力。家长应该从小对孩子进行性教育，让他们了解什么是好的身体接触，什么是坏的身体接触。如果在身体接触时，某些部位（手、生殖器）在孩子隐私部位反复触摸或者摩擦，就是坏的接触，要立即离开这个人，并把事情告诉父母。同时，家长应该教会孩子如何辨别坏人，遇到“坏叔叔”对自己毛手毛脚怎么办。这些基本的防范知识，可能在关键时刻救孩子一命。
一旦孩子遭受性侵，家长应该如何应对？首先，要让孩子学会区分好和坏的身体接触。生活中，亲友会用身体接触来表达对孩子的喜爱，这是好的接触；如果在身体接触时，某些部位（手、生殖器）在孩子隐私部位反复触摸或者摩擦，就是坏的接触，要立即离开这个人，并把事情告诉父母。同时要告诉孩子，如果是医生在给你做检查时需要触碰这些部位、且有爸爸妈妈在现场，这属于安全触碰。
其次，家长要及时带孩子寻求专业心理咨询师的帮助。性侵犯对儿童造成的不仅是身体上的伤害，还会有严重的心理创伤。作为家人，不责备是底线，被害者在此时最需要的就是家人的依靠和理解。要让孩子信任自己，并且让孩子知道父母是坚定不移的保护者，充分尊重孩子的意愿。家长对孩子心理的关注，不一定仅表现在语言上，有时可能给孩子一个亲切的眼神，对孩子生活的关注，都会让孩子感觉到你在关心他。
最后，家长要积极配合警方调查，保留好所有证据。如果发生了性行为，在保留好所有的证据之前，别洗澡。证据包括毛发、精斑、抓痕、体液、现场遗留物等，以便惩治犯罪，不要寻求私下和解赔偿。如果有可能，手机收集录音，也能作为很有效的证据使用。在询问孩子时可能会发现侵害人是熟人、亲戚，此时不要瞻前顾后，怕伤和气，一定要报警并协助抓获犯罪者。
性侵案件的报道也需要媒体的谨慎和专业。相比成年人性侵案，儿童性侵案中涉案双方强烈的社会地位、关系“不对等”。因此，记者在写这类报道时，是否应该重新评估平衡原则，给弱势一方更多的话语？客观中立、平衡报道不仅是要考虑给各方说话的机会，不是说一人一半就最平衡，也要考虑各方社会资源上的差异。未成年人处于义务教育阶段，没有经济来源，社会经验也远不如成年人。作为媒体，在面对这样一种天然的不平等时，在未来采写过程中更应该有意识地去对抗这种不对等，对强势一方保持警惕。
性侵案件的报道还需要注意事实核查与交叉验证。在She Said（关于纽约时报调查好莱坞大亨哈维·温斯坦性侵多名女星，从而引发Metoo运动）文中，调查记者乔迪·坎托（Jodi Kantor）和梅根·吐赫（Megan Twohey）曾说：“Journalism is about fact checking.”(新闻就是查证事实。)这不仅仅意味着记者在报道事件时应去揭露真实的情况，更意味着记者在采访过程中要对受访对象所说的话保持警惕、进行查证。两位记者在调查过程中，让受访者提供与证词相关的证据，尤其是涉及温斯坦用“封口费”收买被侵害人的证据，比如合同复印件或者相关的金钱交易记录。因为这一环节是揭露两方权力不平等的关键一步。此外，除了给予受害者话语权，记者也联系了施害者一方，给其一定时间给予回应。
性侵案件的报道还需要注意词汇和框架的选择。波因特传媒网络学院曾就如何报道性侵这一话题写道：说话的方式和说话的内容一样重要。夸张或淡化报道，都会伤害媒体的可信度。在编辑稿件时，尤其是面对判断性语言和感情性语言时，记者该如何处理？如何让语言更加具体且准确？有记者在《如何用有性别意识的方式，去报道性侵/性骚扰案件？》这篇文章中提出了相关的三个原则：尝试删掉这个句子/事件，是否影响读者理解整件事情？写出这个细节/事件，是否有助于改变某种观念，或说明现存制度的问题？当你决定写出这个细节或事件，你的写法，只会满足读者的猎奇心，还是会引导读者去关心这个受访者，或者关心这个事件？
性侵案件的报道还需要注意防止对当事人造成二次伤害。一般而言，二次伤害的来源很广泛，不恰当的采访方式（比如轰炸式逼问、采访不相干的家人）、偏离重点的报道方式（过度追求某些细节、追求影像刺激等）、媒体审判和泄露当事人隐私等都会给当事人带来二次伤害。在性侵案件中，某一些媒体容易为了博眼球而选择报道当事人的私生活来蹭热点；报道中的受害者污名化、荡妇羞耻倾向也容易对受害者造成伤害。
性侵案件的报道还需要注意词汇和语言的背后是不同的新闻框架。如果记者选择的框架与舆论出现了撕裂，就该被人肉吗？从业记者多年的张峰说，针对框架问题，我们认为我们要看真相如何，记者应该对一边倒的情绪和舆论警惕。对于一个事件，就像拼图，单凭一篇文章搞不定的，大家应该一起去接近真相。关于事实错误，我觉得应该由记者和单位为文章负责，但是人肉记者是不应该的，这不是舆论监督，是暴力。
性侵案件的报道还需要注意设置悬念，吸引读者的注意力。设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。设置悬念的表达效果具体有5个方面：使情节环环相扣；使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣；突出了文章主旨、人物形象；达到震撼人心的效果。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，文章一开头就出现了某个问题，需要解决，但作者一直不告诉读者答案，直到文章结尾，才都开包袱，让人明白真相。这样处理的目的主要在于避免结构上的单调，使文章的故事情节波澜起伏，引人入胜。
性侵案件的报道还需要注意特写镜头法，就是把事情的某个细节放大，对读者产生一种心理冲击，让读者的情绪随着紧张或兴奋、愤怒、欢欣等，从而让要记叙的事情或描写的人物更具吸引力。例如，“嘭嘭嘭，嘭嘭嘭……”一阵杂乱的敲门声传来。我跑到门口一看，邻居阿姨红肿着眼睛，披头散发地站在我的面前。“这大过年的，到底怎么回事呢？”——《过年》（特写镜头法开头）。
性侵案件的报道还需要注意倒装法，不按照事情的发生、发展和结束的时间顺序来叙述，故意把后发生的事情放在前面，然后才按照事情的起因、经过的顺序来安排情节，从而让读者产生一种好奇的心理。例如，妈妈打开手机，悦耳的古筝曲悠悠传来，那动人的音符时急时缓，时高时低，有时如万马奔腾，有时如流水潺潺，有时如叶落芭蕉。听着这动听的音乐，我的思绪回到了三年前。——《古筝伴我长大》（倒装法开头）。
性侵案件的报道还需要注意设问法，先提出问题，却不马上作答，以引发读者思考，激发读者的阅读兴趣，让读者产生一种急于看下去的迫切心情，从而带着问题去了解事情的来龙去脉。例如，“李小敏跳河了!”黄知然急呼呼地跑进教室，大声喊道。“不是吧？她学习成绩那么好，经常受到老师的表扬，还是班里的学习委员呢，这怎么回事呢?会不会弄错人了？”一连串问题在我心头产生。——《十岁的天空》（设置悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意插叙法，叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事、一个不知道的下文和结局的故事，读另一个故事，读者的心中始终有一份沉沉的牵挂。例如，一天，两天，一个月过去了，每当日落西上的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋？”——《鞋》（插叙法开头）。
性侵案件的报道还需要注意抑扬法，先从贬低、否定的角度，去刻画一个人，然后笔锋倒转，逐步透过人物外在的丑陋，扬起人物唯美的精神世界，让读者在阅读过程中逐步觉醒、发现。例如，星期五下午，到任一个月的甄局长召开机关生活会。他说，今天要搞点“特权”，请大家专门给他提意见，越尖锐越好，捕风捉影、道听途说也无妨，就是不要听赞歌。但是，多数发言不过是不痛不痒的“温吞水”，会议进行到两个小时，卡了壳了。有人悄悄的瞟着一直阴沉着脸的甄局长，只等他一发话就散会。——《提意见》（抑扬法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，车子愈往南驶，我愈觉得不对劲。司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，恐怕我是上了贼船了。报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意？——《枪》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，一天，两天，一个月过去了，每当日落西上的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。——《鞋》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，深更半夜的用斧子砸了人家的门，老婆婆年纪大耳朵不好，竟然没听到砸门的声音；媳妇独自带着孙子睡在楼上，迷迷糊糊听到声音，也只以为是隔壁在做什么。——《有发生在你身边的性侵吗？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2004年夏天，我姐一个女同学先来我家送她家种的西瓜，然后回学校拿录取通知书（那个女生复读了一年），再回村的路上，被人整到玉米地里害了，后来破案是同村的一个小伙子，两家还算有亲戚。——《有发生在你身边的性侵吗？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
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性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑读者的阵容，充分调动读者的好奇心，让读者对下文的内容充满期待，很想一睹为快。例如，2018年10月12日的新闻频道《法治在线》节目关注了一起性侵未成年人案件。这起案件的发生让人非常痛心，因为受害者当时还不到12岁，而侵害她们的竟然是老师。乡村学校发生性侵女童案5年前，受到这起发生在校园内性侵案件的影响，学校从当地搬离。如今这里只留下了一地的杂草，墙壁画和桌椅板凳也褪去了颜色。然而曾经在这所学校里的遭遇，却成为多名女生无法抹去的伤痛。——《孩子被性侵，我们该怎么办？》（制造悬念法开头）。
性侵案件的报道还需要注意制造悬念的作用，就在于通过布下一个迷惑
